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一、学校基本情况
1、规模和结构。长沙市望城区职业中等专业学校创建于1956年，是望城区内唯一一所全日制公办职业中等专业学校，是国家级重点职业中专、第三批中等职业教育国家改革发展示范校。
学校位于望城区城区高裕中路92号，交通便利，占地面积130余亩，建筑面积约8.8万平方米，总资产约2亿3千万元。开设有机械加工技术、工业机器人、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、汽车车身修复、汽车整车与配件销售、旅游服务与管理、数控技术应用、计算机应用（含VR班）、会计电算化、电子商务、幼儿保育共十二个专业。2020年，学校以“我们的队伍向太阳”为主题的教师队伍建设年活动全面铺开，鼓舞了教职工士气，增强了团队凝聚力；以“我们的青春正朝阳”为主题的学生系列活动蓬勃开展，用丰富多彩的活动占领了学生精神制高点，让职中学生昂起了自信的头；育人环境进一步优化，教育教学质量进一步提高，师生在各项含金量很高的赛事中（包括职业院校教师职业能力大赛和学生技能竞赛）屡创佳绩，成绩居全省中职学校前列。
中招并轨后，学校主要面向长沙市六个区招生，但仍以望城区为主要生源地。2020年注册新生990人，培养中职学历教育毕业生773人,毕业生人数比2019年减少49人。2020年毕业生情况：原有注册学生933人，实际毕业生773人，毕业生巩固率为82.85%。与2019年毕业生巩固率81.55%相比，略有提高。
2、设施设备：校内实训基地建筑面积30549平方米，校内现有实习实训基地19个、校内实训教室73间、实习实训工位3720个，在校学生平均工位1.9个，实习实训设备3969套（台），总价值约8634万元，学生平均教学仪器设备值为17530.41元，学校有纸质图书69201册，在校学生平均有36.7册；与上一年度相比教学仪器设备增加1460万元，实习实训工位新增380个。新增实习实训功能室11间、设备若干：钳工实习实训室1间，工位80个，数控铣床3台；测量测绘室1间，同时对10台数控车床进行升级维护；汽修专业新增营销展厅1间、软件3套、荣威新能源车1台、烤漆房1间、打磨房1间。旅游专业新增智慧旅行社1间；财会专业新增机房5间、电脑300台。
3、教师队伍。学校建设了一支结构合理、高素质的教师队伍。我校现有教师255人，生师比为11.8:1。其中专任教师189人，管理兼课教师8人。兼职教师26人，占教师比例约10.2%。本科学历教师182人，占专任教师96.2%。研究生27人，占专任教师14.3%。中学高级教师61人，占专任教师32.3%。专任专业教师101人，双师型专任专业教师61人，占专任专业课教师的60.4%；专任基础课教师76人，双师型基础课教师52人，占专任基础课教师的68.42%。市级骨干教师12人，区卓越教师19人，省市区级和校级专业（学科）带头人15人。教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，专任教师增加27人，研究生学历教师逐年增长。
二、学生发展
1、学生素质。学校坚持立德树人，全员、全方位、全过程育人，学生思想政治道德素质和职业能力得到提高，社会责任感、自信心、自律性明显增强。多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，并有明确的职业生涯规划。重视养成教育，多数学生养成了良好的学习和生活习惯。学校按国家标准开足文化课和其他公共课，每学期组织期中、期末测评2次，测评成绩由平时表现和理论考试成绩构成，期末测评文化课合格率100%，专业技能合格率95%以上。学生体质测评合格率100%；依据《学生成长手册》要求，学生完成手册中规定的学生，即可毕业，毕业率100%。
2、在校体验。学生的在校体验越来越好：一是学校针对中职学生特点，量身打造了特色校园文化。围绕“我们的青春正朝阳”主题，学校全年共设立了六大节会——技能节、社团节、成长节、励志节、体育节、文艺节，每个节持续一个月左右，以丰富多彩的活动占领学生精神制高点，让学生睁开智慧的眼、迈出自信的步、挺起骄傲的胸、昂起高贵的头。二是改革教学方法与手段。现代信息技术教学、“理实一体化”教学、“工学结合”等被广泛运用于基础文化课、专业理论课和实习实训中，提高了教学质量。三是学校硬件的改善与更新为学生创造了更好的学习、生活环境。设备先进的“理实一体”新教学楼投入使用，所有教室都安装了空调，学校篮球场、田径场改造一新，新建了乒羽馆。“智慧校园”使得学校日常管理更规范。刷脸进出校门、智能缴费、打卡就餐，学生生活更便捷。校园采用全封闭式管理，监控系统升级后更为完备，每天保卫科和学生科联合执勤，充分保障校园安全。本年度测评，学生对学校满意度达到99%以上。
3、资助情况。严格执行上级资助相关政策，建立健全学生资助工作制度，规范学生资助工作操作程序，不漏报、瞒报、错报一名学生，不克扣、挪用、截留一分学生资助金，确保了我校每一名学生都能享受到国家资助。2020年秋，我校享受国家免学费人数2612人（其中：高一990人、高二895人，高三727人）。国家免学费标准每生每期1200元，在期初学生报到时已直接减免；享受国家助学金人数431人，标准为每生每期1000元，助学金已在国家资助系统中申报，在本学期结束前，由区财政直接打到学生的中职资助卡上；按要求已向市资助中心上报了国家奖学金学生4人，标准为每生每年6000元。国家资助政策深入人心，很多学生通过文章或网上留言表达感激之情。受助学生把国家资助金用在学习和改善生活质量方面，学生思想稳定，积极上进。
4、就业质量。2020年，我校顶岗实习学生和毕业生全部安置到位，学生首次就业率达98.2%，对口就业率85%，本地就业率达95%。学生就业满意率达92%以上，企业对就业学生满意率达94%。根据就业回访核实，学生初次就业薪资在1800元/月—9500元/月之间（均符合行业薪资标准）。
5、职业发展。我校2020届773名毕业生中，就业学生452人，95%进入长沙地区的各大企业，成为行业技术工人，5%自主择业或自主创业。学校跟踪回访显示，学生就业稳定性尚可。321名学生通过对口升学高考或单招进入本省高校继续深造（对口升学班高考专科上线率99%；本科上线12人，录入湖南师范大学、吉首大学、邵阳学院等本科院校）。
三、质量保障措施
1、专业动态调整。学校按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应中职教育发展的新形势及长沙地区经济发展、产业结构调整对专业发展和人才培养的实际需求，根据《望城区职业中专特色专业体系建设规划（2017-2020）》，进一步优化专业体系和布局，去年增加的电子商务专业和VR班（归属计算机、应用专业）继续发展壮大，今年新增的工业机器人专业招收新生43人、幼儿保育专业招收新生187人，逐步形成了以机械加工技术和汽车制造与服务两大专业群特色鲜明、旅游服务与管理一个专业成效突出、其他专业协调发展的专业结构形态，其他专业整体实力也明显提升。
2、教育教学改革。一是公共基础课增加。在原来的职业规划生涯设计、职业道德与法治教育、就业与创业指导、社会主义核心价值观等课程的基础上，增开了哲学与人生、历史、物理等课程。二是专业建设加强。在原有的汽车运用与维修、旅游服务与管理等国家改革发展示范校重点建设专业中，继续推进汽车车身修复、整车与配件销售、高星级饭店运营与管理等专业的建设。三是课程及教材建设加快。确立以课程为中心的专业建设理念，探索建立工学结合的优质核心课程及教学课件等教学资源，开发与企（行）业紧密结合生产实际的实训教材，初步建设专业教学资源库和丰富的网络信息资源库。四是师资队伍优化。着力优化师资队伍的学历结构与职称结构，加强专兼结合的“双师型”教学团队建设，同时以执教能力建设为重点，促进教师业务素质的全面提高。五是实践教学条件改善。大力加强实践教学条件建设，更新和添置了校内实习实训基地设施设备，完善学生在校内工学交替的条件，使各专业能够充分满足学生专业实验、实训和半年顶岗实习需要，为实现实践教学、校内生产性实训提供可靠的条件保障。六是科研能力增强。肖维英老师主持的《产教融合背景下中职英语学生学科核心素养的培养策略研究》入选湖南省职业教育教学改革研究项目，邱琼老师申报的2020 年度长沙市教育科学“十三五”规划课题《基于语文核心素养的中职阅读教学实践研究》和刘双、刘志清、王琦、邱琼等四位的申报的区级小微课题成功立项。已经立项的课题按照计划积极推进，其他的专业组和教研组也在积极申报，课题研究有新突破，呈现新气象。
3、教师培养培训。一是组织教师参加国、省、市、区、校本、远程研修等，2020年组织教师参加国家、省、市、区级培训达261人次。其中国家级培训46人次、省级培训13人次；市级培训127人次；区级培训75人次；所有教师能够按质按量完成继续教育和培训任务，校本培训合格率达100%。二是 “以优带新”。学校每学期举办教学开放周活动，通过名教师、骨干教师以及学科带头人的39节教研示范课，提供青年教师学习的平台，加强交流学习，促进年轻和新进教师成长。三是“师徒结对”，2020年共有50名教师实行师徒结对，以师傅带徒弟这种“一对一”传带帮方式加快青年教师的培养。四是不断推动名师及团队建设且成效显著，现有戴石辉名师工作室，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。五是学校鼓励教师提升业务水平的同时也提升实践能力，制定了教师下企业锻炼的实践方案。通过各专业（教研）组自愿报名原则，暑假有24人参加了为期10天的企业顶岗实践活动。学校对企业锻炼的教师进行不定期的检查，顶岗实践结束后回学校汇报在企业锻炼的情况。通过各种活动培养教师，组织教师参加中职学校教师职业能力大赛和指导学生竞赛获国家级奖励1个，省级奖励6个，市级奖励18个；教师论文在国家级刊物发表的有4人次、省级刊物7人次。承办了全国职业院校教师素质提高计划2020年送培到校精准培训项目、2020年长沙市和湖南省旅游和财会专业技能竞赛、望城区第二届雷锋杯教学竞赛等活动。
4、规范管理。学校重视规范管理，形成了总体结构合理的内部管理体系，制定并完善了学校系列管理制度。认真落实学校教学管理（包括教师培训、教研）、实习实训管理、学生管理、后勤管理、财务管理等规范要求，督导室对学校各项管理工作进行全面督查，定期通报，即使督促整改。管理信息化程度进一步提高，学校搭建家校互动平台，建立内部微信和QQ工作群、学习群，各科室均建立电子档案，有利于方便快捷地进行相关业务查询和获取信息资料；在教师发展平台上，有在线学习、培训档案等子系统。
5、德育工作情况
我校始终将德育工作摆在首位，围绕社会主义核心价值观，多方式、多渠道对师生进行思想教育。
（1）德育课实施：学校严格按照文件的要求，开设了职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、社会主义核心价值观、哲学与人生、心理健康等课程，每周授课2节课，在国家规定的四个学期内完成教学工作。依据国家规定教学大纲，订阅国家规定教材和教学参考书，配齐教师，进行集中集体备课，德育课育人主渠道作用明显。加强德育教师（包含班主任）队伍建设，定期开展培训。
（2）学生健康心理教育：校园开设了“心语小屋”心理健康室，积极开展针对师生的个体咨询和针对学生的团体咨询，针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座，并做好班级心理委员培训工作，营造积极、健康的心理健康教育环境，班级心理健康委员通过“班级晴雨表”，每周向“心语小屋”汇报班级同学心理健康动向，帮助需要进行心理咨询的同学进行预约。
（3）德育活动开展情况： “我们的青春正朝阳”系列主题活动开展得如火如荼，活动中渗透社会主义核心价值观和职业精神等德育元素：“讲好红色故事 传承红色基因”活动、爱心义卖活动、消防安全应急疏散演练等活动以及各班级活动融教育性、知识性、趣味性于一体；抖音社、诗词社、篮球社、羽毛球社、吉他社、跆拳道社等26个社团吸引了400多学子加入；第一届体育节成功举办，艺术节即将拉开帷幕。根据上级文明创建的文件精神，学校开展文明校园创建系列活动，每月开展一次文明班级和文明寝室评比，垃圾分类常态化。传承伟人精神，用雷锋精神引领品格教育，开展“班级雷锋行动周”特色志愿服务活动，服务范围从校园内辐射至校外。校青年志愿者承接了“望城教育奖”颁奖典礼和长沙市技能大赛赛点的志愿服务。在2020年湖南省中职学校德育工作典型案例征集中，我校《践行雷锋精神之雷锋行动周——“劳动育人”》案例和《诗意朗读润心灵 喜看蓓蕾绽芳华——“中华传统文化育人”》案例获得省三等奖。在2020年教育部组织的全国职业院校红色故事大赛中，我校1个作品获全国优秀奖。
（4）文明风采活动开展情况：在2020年“文明风采”比赛中，我校获得市级一等奖1个，市级二等奖12个，市级三等奖14个，有德育活动典型案例《劳动挑起责任大梁》和书法《新风开盛世 春色壮神州》作品获省三等奖，其中《劳动挑起责任大梁》并被推送到教育部参评；在男子篮球比赛中我校获得了市级团体二等奖。
（5）团组织、学生会建设：加强共青团组织建设，夯实基础团务，认真组织开展三会两制一课，加强对各团支部工作的日常考核。组织全体团干学习《新时代爱国主义教育实施纲要》，深化“一体两课”行动教育，邀请湖南省青年讲师团讲师余理来校上团课，充分发挥新媒体阵地的宣传作用，创办了望职青年的抖音号，制作了21条抖音作品，得到了广大师生和家长的关注和转发，社会反响良好。做好推优树先工作，推选音43班团支部为望城区五四红旗团支部，推选曹诗宇等同学为望城区优秀团员。加强学生干部培训，通过组织一月一培训，总结工作中的问题与困难，不断加以改进提高，不断提升学生干部的整体素质和工作水平。
6、党建工作情况
2020年，我校坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以党的政治建设为统领，以党建项目建设和“书记工程”为抓手，健全党建工作体制机制，落实责任，为办人民满意的职业教育提供坚强的组织保证。
（1）坚持党建引领发展，持续优化政治生态。一是从严监督管理。进一步健全和完善党内监督制度，规范领导班子决策行为，完善“三重一大”事项制度，坚持民主集中制。二是加强意识形态工作。切实加强意识形态工作领导，认真落实意识形态工作责任，全面加强学校思想阵地建设和管理，积极推进师德师风建设，牢牢占领学校意识形态工作的制高点，确保意识形态领域安全。三是注重引领实干。落实好区教育系统“四个一”党组书记工程，行政联班活动深入开展，特色主题班会、班级学生技能比拼、家校座谈会、家访等活动有效助力班级管理。开展“助力复学，党员在行动”主题党日志愿服务活动。携手莲湖社区开展“全民大清扫，共建文明城”志愿者服务活动,开展“高峰护学”“教工宿舍文明劝导”活动以及“厉行勤俭节约，反对餐饮浪费”主题党日活动；各支部每天轮流组织2名党员志愿者开展“护学岗”行动，为学生放学保驾护航。在全校开展党员示范岗、示范班、共产党员志愿者服务队的创建活动。组织全体教职工持续开展学习强国的学习，活跃度达到100%，稳居全区前列。
（2）进一步增强党支部的政治功能和组织力。一是支部换届增强动力。为进一步彰显“支部建在专业组”的作用，党总支由原先下设4个支部增至6个，选举年轻的专业党员充实到支部委员中，选优配强了支部班子，筑牢了党支部战斗堡垒。各支部完善了我校智慧党建平台资料，认真落实三会一课制度。二是巩固拓展主题教育。运用“学习强国”“望城党建+”等线上和线下多种方式常态化开展党章党规党纪学习和不忘初心、牢记使命巩主题党日活动等党性教育，巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。
（3）建设一支忠诚干净担当的党员教师队伍。一是实施“书记工程”。把“我们的队伍向太阳”主题教师队伍建设年活动作为2020年学校党建“书记工程”，组织实施“初心工程、头雁工程、清风工程、素养工程、健体工程、尖兵工程、关怀工程”等七大主体工程。二是注重强化党员发展教育管理。加大对师生的理想信念教育，引导青年教师、骨干教师和积极向党组织靠拢。开展春节和“七一”期间走访慰问优秀共产党员、老党员、生活困难党员活动，做好党内关怀工作。组织开展“你来提，我来改”意见簿漂流行动。三是强化作风建设。学校成立了党风廉政建设责任制领导小组，明确了党风廉政的工作原则，分工明确，责任到人。开展“廉洁文化进校园”活动，通过敬廉崇洁主题班会、主题黑板报、“传承清廉家风、守护幸福家庭”主题征文、签订廉洁从教承诺书、开展党风廉政知识抢答赛等活动，全方面、多渠道地开展廉洁文化进校园工作，加强了党员干部的廉洁从政教育和教职员工的廉洁从教教育。
四、校企合作
(一)校企合作开展情况和效果
1、积极推进本地企业“预备员工制”。学校在继续加强与原有订单企业合作的基础上，进一步推进校企深度融合，本年度成功地与湖南酷贝岛景区运营有限公司签订深度校企合作协议。为服务区域经济，我校校企合作企业80余家均为长沙企业。学生100%安置在长沙地区实习就业，其中望城区内就业学生占比40%左右，我们保持与远大、三一、晟通集团、中联消防、永通汽车、中航起落架和市内各幼儿园等多家企业的良好合作关系。学校大力推进产教深度融合，所有专业均开展校企合作，积极开设“预备员工制”班，先后组建了12个“预备员工制”班：三个晟通班、两个中兴戴卡班、一个中航起落架班、一个中国航发班、一个铜官窑新华联和湖南酷贝岛班、一个永通班、一个温德姆班、两个幼教班（望城区苗苗幼儿园、亿雅思幼儿园、朵俊幼儿园联合办班），学校毕业生为“预备员工制”班学生占比达59.7%”。企业与学生签订预备制员工合同，我校每年组织一次面向在校学生的预备员工招聘会，为符合招收学生预备制员工的用人单位和学生提供相互了解和签约的条件。企业与学生签订预备员工协议后，即完成学生预备员工身份的确认。
2、积极实施校企共同育人。校企双方对学生的顶岗实习工作实施共同计划安排、共同过程监督、共同管理考核、共同表彰奖励。具体做法如下：校企对学生进行岗位培训并为学生预备员工配备专门的指导师傅和日常联系管理人员各一名；提供给适合的学生预备员工的预备岗位；为预备员工提供至少一次到企业见习机会或协助参与企业活动的机会；设立优秀学员奖学金；企业向我校捐赠实训设施设备或其他形式投资；派遣代表定期来我校参与教育教学建设工作，安排技术人员来校讲课、讲座，每年不少于8课时，讲课（座）内容由校企共同商定，为预备员工学生在毕业前安排顶岗实习；企业接受并合理安排学校派出教师进企业调研、锻炼。
3、积极开展社会培训。服务望城区域经济，通过“送教到园区”等多种方式开展园区职工培训。我校被湖南省安全生产监督管理局确定为国家三级资质的安全生产培训机构。连续八年，被长沙市人力资源和社会保障局确定为长沙市就业技能培训定点机构。学校是 “湖南省外派劳务培训基地” “湖南省安全培训基地”“长沙市失业人员、农民工职业技能培训定点机构”。学校负责培训管理，校企共同制定技能人才的培训方案，企业配合培训并提供就业岗位，平均每年承接区内培训2000人—2500人规模。
(二)学生实习情况
2020年我校顶岗实习生总人数345人，学校安排顶岗实习学生达258人。学生在企业表现良好，根据就业回访企业问卷得知，用人企业满意度达94%。
(三)集团化办学情况
学校争取政府支持，初步搭建了集团化办学平台，但目前离真正的集团化办学,还有一定的距离。望城区政府牵头，园区、企业、学校共同参与，组建了校企合作委员会，制订了章程，学校与80余家企业签订了校企合作办学协议，建立了稳定的合作关系。校企合作委员会成为联系职业教育与行业企业的纽带，有效地促进校企合作由松散型关系变为紧密型、契约式的关系。学校还成为望城区工匠联合体理事单位之一，某些专业与湖南传媒学院、交通职业学院等高职院校开展合作，与大汉集团工匠学院也有合作意向。但总的说来，校企合作主要在学生的实习就业和教师下企业锻炼这两大块，产教融合深度不够，与高职院校的合作仅限于某些专业的教学资源整合优化。
五、社会贡献
1、社会技能人才培养。本着“提升技能型人才质量,全力服务区域经济”的指导思想,切实做好学生就业安置工作。我校学生85%为望城籍学生,据统计,2020年毕业生773人，本地就业率达95%，企业对就业学生满意率达94%。毕业生进入晟通集团、上汽大众、华天集团、丝域集团等80余家优质本地企业就业，为区域经济发展提供技术型人才支撑。
2、社会服务。学校围绕我区工业新型产业链，以“聚焦产业，服务中心”为宗旨，践行雷锋精神。做雷锋式培训。在与区委政府、区内企业建立“培训资质共享”的基础上，“政”“校”“企”共同制定培训计划，推行 “招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训，建立和完善了“政”“校”“企”合作共建、共享、共管、共赢的培训运行机制，实现了 “人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的深度合作、互利共赢的“产教融合”新模式。本年度我校与政府、企业共享3个培训基地，“政”“校”“企”互派技术人员提供培训服务，学校提供培训场地，政府提供培训平台，企业提供就业岗位。构建了“企业下单、学校接单、政府买单”的“共享培训”的模式。本年度我校共培训下岗职工、农民工、扶贫户、困难职工、低保户1000余人，开办茶艺、育婴、电工、社区礼仪、“抖音直播带货+短视频制作”等多个培训班。学校社会培训工作备受关注，海外媒体、新华社、中国民生网头版头条、中国基层网头条、湖南日报、星城在线、新浪网头条、长沙文明网等36家媒体、多个视角报道，反响很好。
3、对口支援。学校积极开展帮扶活动，对口帮扶高塘岭街道莲湖社区，学校派出驻村干部1人，帮扶干部10人，全面帮扶社区精准扶贫等工作，帮扶干部积极开展精准扶贫帮扶活动，帮助社区贫困户就业创业，全面落实国家在医疗助学金融等方面的扶贫政策，帮助贫困户提高家庭收入，使社区贫困户全部实现脱贫。学校全年投入帮扶资金10万余元，帮助社区进行垃圾分类示范岗亭等项目建设，帮助解决社区贫困户、五保户和低保户等生活中的具体困难，学校积极协助和指导社区在基层党建，班子建设等方面的工作，参与和指导社区在城市建设、文明创建、防汛抗洪和新冠肺炎防控等中心工作，使社区在脱贫攻坚，项目建设等各项工作顺利推进。
4、文化传承。学校一直坚持弘扬中华优秀文化，常态化开展学生“经典诵读”，围绕爱家、爱国等主题，选择思想内容健康向上，弘扬正能量的经典作品，自编校本教材，每期诵读默写20篇诗文，每周一、五早自习诵读，期末考核，考核结果与班级目标管理考核挂钩。面向全体学生开展的“诵读经典美文 展示青春风采”为主题的“朗读者”系列活动，将传承中华传统文化推向高潮。学校还组织语言文字特色社团，并每年出版两期原创格律诗校刊《校园诗蕾》，“校园诗蕾”社团成员每年都有作品登载于区级刊物《望城诗联》、市级刊物《长沙诗词》、国家级刊物《中华诗词》。校报《燃梦望职》定期刊出师生优秀作品。
六、政府履职
我校172名在职在编教职工工资（包括五险一金和职业年金）全部纳入区财政年度预算，并按规定发放13个月工资、综治维稳奖金、文明城市创建奖金和教育督导奖金等。我校聘用37名编外合同制教师，区财政按每人8万元安排资金；学校聘用47名教师，区财政按每人6万元标准安排资金。中职免学费资金和中职助学金区财政配套资金拨付及时并足额配套。2020年财政投入8265.21万元，其中公用经费829.5万元、基本建设经费900万元，仪器设备采购经费2628万元、维修维护经费313万元、人员经费3594.71万元。2020年生均拨款31973元。
七、特色创新
践行雷锋精神之雷锋行动周
——长沙市望城区职业中等专业学校“劳动育人”案例
主题摘要：雷锋是时代的楷模，学习雷锋精神是长沙市望城区职业中等专业学校德育工作的重要内容，开展学雷锋活动，加强学生的思想道德建设，可以增强学生劳动观念和责任感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过参加实践活动提高自身实践能力、动手能力、管理能力等综合素质；通过参加实践活动，逐步养成尊重自己和他人劳动成果的的良好素养，提高学生胜任工作的能力和自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的能力。
一、 基本情况
我校根据实际情况创新开发了“雷锋行动周”实践课程，并于2017年2月正式推行，形成了以学校领导为主体的领导机构，学生科全体成员与班主任为核心的“雷锋行动周”德育实践课程团队。
我校“雷锋行动周”课程分校内、校外两个模块，校内主要是服务校内师生为主，具体内容包括校园清扫、校园执勤和校园服务等。校外活动主要是开展关爱空巢老人、困难群体、残疾人、贫困户等志愿服务活动。我校课程团队联系雷锋路社区与高塘岭敬老院，根据实际情况，贴合需求，认真开展不同形式的志愿服务活动。截止目前我校志愿服务队已累计开展志愿服务活动60余次，累计志愿服务时长达90多个小时，得到社会各界人士的一致好评，2018年，高塘岭敬老院特意到我校赠送了锦旗。
二、课程背景
望城是雷锋的故乡，是雷锋精神的发源地。作为本土的职业教育学校，弘扬和传承雷锋精神是我校德育工作的重要内容。开展学雷锋志愿活动，加强学生的思想道德建设，打造传承雷锋精神和工匠精神与校园文化相结合的人才培养模式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有十分重要的意义。
三、课程方案
一共包括六个方面。
1、课程概述
我校“雷锋行动周”志愿服务课程分校内、校外两个模块。校内主要是以服务师生为主，红马甲志愿者通过实际行动美化校园，服务校园；校外活动主要是社会实践，组织雷锋行动周的学生走出校园，服务社会。学校与雷锋社区、高塘岭敬老院建立起固定服务点，根据实际情况每周开展一次特色服务活动。主要活动内容包括开展关爱空巢老人、卫生清扫等，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。
2、组织形式
主要以组织学生开展志愿服务活动为主。关爱空巢老人、服务社区和服务师生。
3、课程实施
以班级为单位轮流开展，活动内容是组织对全校的卫生进行大清扫和保洁工作，同时做好校内监督执勤和所有的服务工作。
每周学生科组织“雷锋行动周”的学生到高塘岭敬老院和雷锋路社区参加志愿服务。敬老院开展的活动主要以满足老人需求为主，包括陪伴老人、环境维护与卫生保洁、开展兴趣活动和文艺表演等；社区开展的活动以配合服务工作为主，包括环保宣传、环境维护等 。
4、课程特点
我校的“雷锋行动周”具有多重意义。一方面对于我校的德育工作意义深远。“雷锋行动周”是我校的德育课程，每周都进行，所有班级轮流开展。活动形式创新多样，有特色也有亮点，激发了学生的积极性，提升了创新思维意识。
另一方面对于社会具有积极的影响。我们的活动都是以雷锋精神为宣传载体，体现了望城的本土精神，弘扬了“雷锋家乡学雷锋、雷锋家乡做雷锋”的精神，宣传了雷锋精神人人可学、处处可为的正能量。
另外我们的志愿服务活动也具有稳定性的特点，我们在校内、校外都已形成固定的服务模式。校内师生都是我们的服务对象，服务活动遍及校园每个角落。校外活动在雷锋路社区与高塘岭敬老院都建立起服务点，每周在固定的时间开展相应的服务活动，确保活动开展的实效性和长期性。
5、课程成效
“雷锋行动周”课程作为我校特色志愿活动，旨在推动校园文化的开展，创建雷锋式文明和谐校园。培养学生服务意识和劳动能力，让他们学会感恩、懂得奉献、回报社会。同时开展社会公益、百姓城管、关爱老人和困难群体等志愿服务活动。
校园志愿服务活动的开展，更好地弘扬了社会主义核心价值观，促使德育工作和实践活动相结合，更好的传承了雷锋精神，具有十分深远的意义。
开展社区志愿服务活动，提高了同学们的责任意识和服务意识，培养了吃苦耐劳、敢为人先的雷锋精神，为美化校园周边环境，当好百姓城管，意义深远。
敬老院志愿服务活动让同学们明确了社会责任，增强了服务意识，弘扬了尊老、爱老、养老、助老的中华民族传统美德，培养了乐于助人、积极奉献的雷锋精神。丰富多彩的表现形式、温暖贴心的语言行动，用爱心传递温暖，让老人们在颐养天年的生活中笑容不断，暖意融融。
6、课程展示
我校的“雷锋行动周”志愿服务活动多次被长沙市文明网、长沙市未成年人网和望城区政府网进行报导。
八、主要问题和改进措施
1、缺乏长远发展规划，要立足区域经济，制定“十四五”发展规划，进一步加强内涵建设，提高育人质量。一是进一步改善办学条件。面对部分专业实训设备陈旧，无法满足高级别竞赛需要、学校没有大型室内活动场地的现状，学校将多方争取政府及上级主管部门的资金和政策支持，购置专业设备、新建体艺馆，进一步改善办学条件。二是进一步完善或修订专业人才培养方案，特别是新增专业的人才培养方案，推进“1+X”证书制度试点工作，加快专业建设，提高学生专业技能和综合素质。
2、师资力量仍有待加强，要创新人才引进与培养培训机制，打造优秀职教团队。教师队伍面临的主要问题：一是高层次人才紧缺，在省市职业学校有影响力的名师不多，特别是带技能竞赛的大师紧缺。二是现有政策和待遇很难招聘到部分专业教师，如工业机器人专业、计算机VR班专业、电子商务专业教师。三是在编教师年龄结构不合理，青年教师队伍流动性较大，不利于教师队伍的整体建设。目前，学校已与区教育局、人社局、编办等部门协调，就加大教师招聘力度、编外转备案制、备案制教职工入编、进一步改善教师待遇等达成初步协议。对特别高层次紧缺急需领军人才，学校将争取更多自主招聘权，打破传统的教师招聘形式。
3、产教融合深度不够，要进一步加大开放办学的力度，用足《职教20条》等国家、省、市、区积极推进产教融合的政策，与园区企合开展深度合作。国家、省、市虽出台不少产教融合的文件，但执行过程中落地不够，学校一头热，企业积极性不高。一是学校部分专业设置未紧贴望城区域经济发展的需要。望城区域企业需要的食品加工、陶瓷制作等行业的技能型人才，学校因没有开办这类专业而无法提供；学校开设的某些专业人才，园区企业又消化不了。二是教师下企业顶岗实践对口性不强。因管理问题、涉及企业秘密等原因，合作企业往往并不太欢迎顶岗实践的老师深度介入。三是校企合作往往局限在实习、就业这一块，其他方面并不深入。学校将用好用足国家、省、市、区关于产教融合的政策，寻找校企合作互惠共赢契机，实施产教融合发展创新计划，特别是构建专业群校内外实践教学体系，争取企业提供更多更好的产教合作基地，依托校内实训基地和校外校企产教合作基地，构建专业群实践教学体系，实施能力递进式培养，进行创业体验和创业实践，为将来的就业创业奠定基础。
